Integracja w pigułce

• • • Integracja
    • Co to jest integracja?
    • Międzynarodowy dzień osób z niepełnosprawnościami
    • Światowy Dzień Zespołu Downa
    • Światowy Dzień Świadomości Autyzmu
    • Paraolimiady
    • Terapia zajęciowa
    • Integracja sensoryczna
    • Terapia ręki
    • WOPFU, IPET

• • • • WOPFU, IPET

      • Czym jest WOPFU?

        Wielospecjalistyczna Ocena Poziomu Funkcjonowania Ucznia (WOPFU)- to dokument opracowywany dla ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego. Jego celem jest dokładne określenie poziomu funkcjonowania ucznia, jego mocnych stron, predyspozycji, zainteresowań, uzdolnień, a także identyfikacja przyczyn niepowodzeń edukacyjnych lub trudności w funkcjonowaniu ucznia. WOPFU jest niezbędne do sporządzenia indywidualnego programu edukacyjno-terapeutycznego (IPET), który ma na celu zapewnienie odpowiedniego wsparcia oraz dostosowanie procesu nauczania do indywidualnych potrzeb ucznia.

         

        Kto sporządza WOPFU i IPET?

        WOPFU i IPET opracowuje zespół, który tworzą: nauczyciele, wychowawcy grup wychowawczych, specjaliści prowadzący zajęcia z uczniem, rodzice, dodatkowo wspomagająco w zebraniach zespołu uczestniczyć mogą również pracownicy poradni psychologiczno-pedagogicznych i specjalistycznych, a także na wniosek lub za zgodą rodziców ucznia albo pełnoletniego ucznia – inne osoby (np. lekarz, psycholog, pedagog, logopeda lub inny specjalista).

        Termin opracowania WOPFU

        Wielospecjalistyczną ocenę poziomu funkcjonowania ucznia należy przygotować przed opracowaniem IPET-U, w terminie nie później niż do 30 września roku, w którym dziecko rozpoczyna dany etap edukacyjny. W przypadku, gdy uczeń dołącza do szkoły lub przedszkola w trakcie roku szkolnego bądź otrzyma orzeczenie o potrzebie nauczania specjalnego po rozpoczęciu roku szkolnego – WOPFU powinno zostać opracowane w  terminie 30 dni od dnia uzyskania przez placówkę informacji o potrzebie kształcenia specjalnego.

        Ewaluacja WOPFU

        Zespół, co najmniej dwa razy w roku szkolnym, dokonuje okresowej wielospecjalistycznej oceny poziomu funkcjonowania dziecka, uwzględniając ocenę efektywności udzielanej mu pomocy psychologiczno-pedagogicznej, a także weryfikuje postępy ucznia. Jest to czas na ewentualną modyfikację indywidualnego programu edukacyjno-terapeutycznego.

        Czym jest IPET?

        Indywidualny program edukacyjno-terapeutyczny (IPET), to dokument, który musi być przygotowany dla każdego ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego. Jest opracowywany na podstawie wyników WOPFU. 

        IPET określa:

        1. Zakres i sposób dostosowania programu oraz wymagań edukacyjnych do indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych ucznia, w szczególności przez zastosowanie odpowiednich metod i form pracy.

        2. Zintegrowane działania nauczycieli i specjalistów prowadzących zajęcia z uczniem, w tym dla ucznia niepełnosprawnego – działania o charakterze rehabilitacyjnym, dla ucznia niedostosowanego społecznie – działania o charakterze resocjalizacyjnym, dla ucznia zagrożonego niedostosowaniem społecznym – działania o charakterze socjoterapeutycznym.

        3. Formy i okres udzielania uczniowi pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz wymiar godzin, w którym poszczególne formy będą realizowane.

        4. Działania wspierające rodziców ucznia oraz – w zależności od potrzeb – zakres współdziałania z poradniami psychologiczno-pedagogicznymi (w tym z poradniami specjalistycznymi, placówkami doskonalenia nauczycieli, organizacjami pozarządowymi oraz innymi instytucjami działającymi na rzecz rodziny, dzieci i młodzieży).

        5. Zajęcia rehabilitacyjne, resocjalizacyjne i socjoterapeutyczne, a także inne zajęcia, odpowiednie ze względu na indywidualne potrzeby rozwojowe i edukacyjne oraz możliwości psychofizyczne ucznia.

        6. Zakres współpracy nauczycieli i specjalistów z rodzicami ucznia

        Termin opracowania IPET-U

        Program opracowuje się na okres, na jaki zostało wydane orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, nie dłuższy jednak niż etap edukacyjny. Program opracowuje się w terminie do dnia 30 września roku szkolnego, bądź w ciągu 30 dni od złożenia w placówce orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego.